CONTACT est intervenu devant quatre classes de 3ème du collège Claude DEBUSSY de Romans-sur-Isère, les 3, 5 et 10 mars dans le cadre des actions menées par deux professeures pour lutter contre les discriminations.
Animée par Jean, Manuel et Florence dont c'était le baptême du feu, ces interventions étaient basées sur l'outil "le mur des insultes" pour une classe et l'outil "les registres de l'identité" pour les trois autres. Nous étions aussi accompagnés par Pascale VARRET coordinatrice de la Maison de la Justice et du Droit de Romans-sur-Isère qui nous a mis en contact avec le collège et permis la mise en place de cette action.
L'analyse des questionnaires confirme l'utilité de ce type d'intervention comme le montre les réponses aux questions fermées :
- J'ai trouvé l'intervention intéressante ou très interessante : 85%
- J'ai tout compris : 83%
- Ca m'a aidé : 41%
- Ca peut aider d'autres personnes : 97%
Nous avons aussi utilisé notre questionnaire graphique où nous demandoons aux élèves de tracer de manière confidentielle et annonyme la ligne représentant leur propre identité sur le schéma des registres de l'identité. L'idée était de voir combien d'élèves se positionneraient ou non dans une des deux normes admises dans la société :
- Mâle ▷ Hommes ▷ Masculin ▷ Hétérosexuel
- Femelle ▷ Femme ▷ Féminin ▷ Hétérosexuel
Résultat : selon les classe entre 15 et 30% les élèves se situaient hors norme.
Quelques commentaires libres tirés des questionnaires remplis en fin d'intervention :
- Continuez ainsi !
- Merci d'avoir pris du temps pour nous expliquer cela.
- Une fois tous les deux jours on me dit sale gros.
- Pourquoi les personnes jugent alors que ça ne les regardent pas ?
- Si on est une fille biologiquement et qu'on décide de devenir un garçon est-ce que la salaire augmente ?
