Nous sommes très attachés au bien être et à l'épanouissement des jeunes. Au cours de leur construction identitaire, beaucoup d'entre eux rencontrent de grandes difficultés dans leur environnement familial et scolaire. C'est pourquoi nous proposons des interventions en milieu scolaire pour sensibiliser les jeunes aux souffrances et aux violences engendrées par les discriminations, qu'elles soient liées à l'origine ethnique, à la religion, au handicap, à l'orientation sexuelle ou à tout autre critère.

• Intervention gratuite.


• Des bénévoles de l'association, formés par Éric Verdier, chargé de mission à la Ligue Française pour la Santé Mentale, interviennent en binôme.

Documents téléchargeables :

• fiche IMS (40 Ko.) description du type d'intervention que nous proposons ;
• fiche CONTACT Paris Île-de-France (73 Ko.) brève présentation de notre association.

Compte-rendu de deux interventions

Sur le site altersexualite.com, Lionel Labosse, professeur de français, propose un compte-rendu critique et commenté portant sur deux de nos interventions effectuées en novembre 2007 et en mai 2008 dans une classe de seconde.

Bilan de nos activités pour l'année scolaire 2009-2010

• 4 intervenants bénévoles formés par Éric Verdier, chargé de mission à la Ligue Française pour la Santé Mentale
• Interventions dans 33 classes, environ 750 élèves rencontrés, et lors d'un forum fréquenté par près de 700 élèves
• Collèges et lycées à Paris, en Seine-Saint-Denis (Aubervilliers, Bobigny), en Val-de-Marne (Champigny-sur-Marne, Fontenay-sous-Bois) en dans les Hauts-de-Seine (Saint-Ouen)
• plus de 80% des élèves disent avoir été intéressés ou très intéressés par l'intervention
• plus de 90% des élèves déclarent que nos interventions pourraient aider d'autres jeunes

Le rapport complet de nos activités pour l'année scolaire 2009-2010 est disponible en téléchargement en version PDF.

Bilan de nos activités pour l'année scolaire 2008-2009

• 4 intervenants bénévoles formés par Éric Verdier et l'ensemble du groupe de bénévoles a suivi une journée d'échange avec un formateur aux IMS de Contact Moselle et ils ont bénéficié de 7 soirées de formation continue
• Interventions dans 30 classes, environ 750 élèves rencontrés, et dans 7 centres sociaux ou apparentés auprès d'envion 145 personnes, soit au total près de 900 personnes sensibilisées
• Collèges et lycées à Paris, en Seine-Saint-Denis (Aubervilliers, Pantin, Drancy).

Le rapport complet de nos activités pour l'année scolaire 2008-2009 est disponible en téléchargement en version PDF.

Bilan de nos activités pour l'année scolaire 2007-2008

• 8 intervenants bénévoles formés par Éric Verdier.
• Interventions dans 50 classes, environ 1.250 élèves rencontrés.
• Collèges et lycées à Paris, en Seine-Saint-Denis (Aubervilliers, Blanc Mesnil, Bobigny) et en Val-de-Marne (Alfortville, Créteil).
• 81% des élèves disent avoir été intéressés ou très intéressés par l'intervention.
• 84% des élèves déclarent que nos interventions pourraient aider d'autres jeunes.
• Pour 91% des élèves, la lutte contre les discriminations est importante, et en particulier contre le racisme (pour 39% des élèves), l'homophobie (32%) et le sexisme (16%).

Le rapport complet de nos activités pour l'année scolaire 2007-2008 est disponible en version texte et téléchargeable en version PDF.

Programme de la formation suivie par les bénévoles

Intervenir en milieu scolaire sur le genre, la sexualité, les discrimination associées, la prévention des violences contre soi / l'autre

Formateur
Éric Verdier, psychologue-psychothérapeute et chercheur, co-auteur de « Homosexualités et suicide », de « Petit manuel de gayrilla à l'usage des jeunes » et auteur de « Laissez-moi tous mes parents ».

Durée
Formation de 5 jours.

Objectifs

• Permettre l'expression et la prise de recul sur les représentations individuelles et collectives associées aux différences liées au genre et à la sexualité, aux discriminations, au suicide et aux violences qui y sont liées.
• Appréhender les enjeux liés à la question de l'identité à l'adolescence, en écho à celles des familles et des professionnels.
• Partager sur des expériences collectives de confrontation à une discrimination autour de ces questions — dont les phénomènes de bouc-émissaire — et aux conséquences en terme de santé et de cohésion sociale.
• S'approprier des repères théoriques concrets permettant de comprendre le vécu d'un-e jeune adolescent-e se découvrant homosexuel-le ou « différent » sur le plan de sa sexualité ou de son identité, et celui de son entourage.
• Mettre en perspective le vécu de chacun et les moyens de prévenir les risques graves contre soi ou l'autre — principalement en mileu scolaire — au travers d'outils d'animation et d'une démarche d'identification.

Méthodes pédagogiques

• Temps de réflexion individuelle et échanges collectifs.
• Partage autour de mises en situation collective.
• Apports théoriques reliés à du vécu.
• Débats à partir de supports vidéo.

Évaluation
Outre l'évaluation « à chaud » du dernier jour de formation, un retour sur les pratiques permettra d'en mesurer plus finement l'impact à moyen terme.