Contact, dialogue entre les gays, les lesbiennes, leurs familles et amis,
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Brochure « homophobie et éducation »

Nous avons élaboré une brochure, à destination de tous les professionnels sociaux, éducatifs, de santé…
Elle a été inaugurée le 19 mai 2008 lors de notre colloque.

Pour la commander : cf. les coûts d’envoi

Pour la visualiser

 

Cliquez ici

Extraits :

« L’homophobie, on savait pas trop ce que c’était. Et puis il y avait des choses sur lesquelles ont avait des idées, comme tout le monde mais sans savoir véritablement, l’homosexualité, la bisexualité…».

                                                                                  Lycéennes, 15 ans, Auch

 

Quand on demande aux collégiens ou aux lycéens de définir l’homophobie, voila ce qu’ils disent :

Haine, dégout, rejet, peur irraisonnée (phobie) à l’égard des personnes homosexuelles ou de l’homosexualité. (Réponses les plus fréquentes)

Peur d’être soi même homosexuel-le, refoulement de son homosexualité.

Discrimination (« une sorte de racisme ») à l’égard des homosexuel-le-s.

L’homophobie véhicule un ensemble de stéréotypes, d’idées reçues au sujet de l’homosexualité, presque systématiquement négatives, dévalorisantes.

On ne nait pas homophobe… l’homophobie se transmet au niveau de l’éducation, de la famille, du groupe de pairs, des interprétations religieuses ou culturelles … Dans ce contexte, la peur d’être soi-même homosexuel ou bisexuel peut augmenter considérablement le niveau d’homophobie (la haine et le dégoût résultant alors des pulsions homosexuelles refoulées.)

 

Agir et prévenir :

  • Veiller à ne pas avoir une définition trop réductrice de l’homophobie qui tendrait à minimiser son importance et à sous estimer ses conséquences.
  • Savoir reconnaitre l’homophobie : elle peut être exprimée par des personnes homosexuelles (même si cela peut paraitre paradoxal) ou par des personnes ne se croyant pas du tout homophobe.
  • Ne jamais banaliser l’homophobie (ex : l’emploi des termes « pédé, enculé »). Même involontaire, elle a toujours des conséquences.
  • Il est important que des affiches de ligne d’écoute anonymes (Contact, Ligne Azur, SOS Homophobie…) et des brochures soient placées dans la salle d’attente de l’infirmerie, du service social, à la vie scolaire…

 

 

« Depuis que j’ai mis cette affiche, en quelques jours, deux élèves en difficulté se sont confiés à moi, et l’un d’eux m’a précisé que c’est la présence de l’affiche dans la salle d’attente qui lui a laissé penser que j’étais ouverte sur ce sujet, prête à l’écouter. »

Infirmière scolaire.

 

 

© 2009 Tous droits réservés. Mise à jour de cette page : 9 avril 2009. (La précédente mise à jour de la page était le 20 février 2009)

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